本网讯，亿丰公益讲座 讲即将于6月11日上午在亿丰时代广场售楼处前小广场举行， 青少儿 张巨河老师将给我们带来“把孩子培养成有创造能力的健康人才——家庭 中的视情 策略”的主题演讲。

培养孩子创造力是 重要的。爱因斯坦说，“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个 的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”。试想，如果没有美国科学家托马斯•阿尔瓦•托马斯瓦•爱迪生的创造发明，此时此刻人类可能仍然生活在黑暗之中;如果没有贝尔，我们如何听见大洋彼岸的声音;如果这些伟大的科学家缺乏改变现状的创造力、因循守旧地生活，那么人类的进程的车轮将不会转动地如此快速。后人也将失去现今的美好生活。正如心理学家米尔格拉姆认为的:“上 美好的事物都是创造力的果实。”没有创造力的 注定是乏味的、毫无生气的。没有创造力的国家是没有发展前途的国家。

进展国际评估组织对 21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力 ，而创造力却 倒数第五。创造力的僵乏是可怕的，“失去了创造力无异于裹足而行，而缺乏创造力，小到对个人的成长，大到对时代的进步都是有很大的伤害。孩子是 的未来，是我们的明天，没有创造力的明日 是我们所不想见到的。中国孩子创造力缺乏的问题应该受到重视，并得到积极改善。

本期张巨河老师将结合视情 理论，与淮安家长们共同分享如何把孩子培养成有创造能力的健康人才。

张巨河老师是视情 创始人，视情 父母大学堂发起人，“视情 ”重视孩子的多元智能及其组合情况， 是其 智能情况的 模式。张巨河老师的“视情 ”理论创建的《视情国际学习力课程》，成为中国 有影响力的儿童提升注意力、记忆力、学习方法和态度的学习系统之一；基于张巨河老师的“视情 ”理论的视情少儿英语学习系统，成为目前中国 有影响力的少儿英语学习系统之一；创办“视情 父母大学堂”，面向社会各界做了1000多场讲座，面对家长做了大量的家庭 咨询工作，先后创作了一百多万字的演讲论述；

视情 模式包括三个组成部分：一是对人类智能多元性质和结构的认识；二是强调智能迁善的方法和原则；三是培养有创造能力的健康人才的目标，创造力包括解决问题的能力和创作作品、产品的能力，健康人才指躯体健康、心理健康、社会适应能力健康和道德健康四方面。